三、“合作中求发展、创业中搭舞台”，“学研”与“产研”密切结合，以专业群面向行业群打造“产业基地群”

　　目前本系依托专业覆盖优势，面向整个IT行业，加强联合，推动战略合作，重点就计算机网络技术服务及相关、企业信息化及软件研发相关、多媒体技术及相关、动漫设计四个核心打造本专业“产业基地群”。

　　1、积极推进各项教科研。

　　仅2004年8月至2005年7月，本系各专业共参与省科研课题1项、市科研课题1项、院科研课题5项、院精品课程建设项目4项，完成企业合作课题2项，出版教材2部，自编教材、讲义3部，04年9月至今共发表省级以上论文15篇。本系各专业教师所参与一项教学改革课题获省“2004年江苏省高等教育教学成果奖”二等奖一项，并有多项成果获得院级各类奖项。

　　2、依托行业，在合作中求得发展条件和机遇。

　　目前本系各专业已分别与无锡软件园主要企业、江阴市政府信息办、福建星网锐捷网络、TCL楼宇智能、无锡三通科技、江阴别超电子、江阴联创信息科技等主要企事业单位都有密切的各项产学研合作。

　　3、重点打造“创业”舞台，向“产业”跨进。

　　本系经过广泛调研和论证，提出“学研与产研”密切结合，将教学时间和空间进一步延伸，逐步实施，通过组建仿真或真实职业环境，给学生以充分的自主训练和实践机会，同时，也是给老师充分的训练和实践平台，从“虚拟”走向“现实”只是一步之遥。

　　1）学生虚拟公司。专业虚拟公司既是校内学生专业团体，又是最好的校内实习实训基地，是学生团体锻炼职业素养和职业技能的重要阵地。通过公司竞聘，在大二学生中产生项目经理、技术经理等公司骨干，通过承担或辅助教师科研课题子课题、独立承接院内外专业课题，在公司经营、项目实践、客户交互等专业活动中充分锻炼专业技能和职业素养，重点培养学生的自信心、创造精神和竞争精神。“虚拟公司”方案目前主要面向自大二以上的优秀学生，基本覆盖面在同年级中1/3左右的学生。

　　2）“项目组”。结合本系各专业人才培养实践，围绕“面向所有学生提供平台、培养所有学生都能成长”的初衷，针对大一学生和“虚拟公司”之外的学生（约占同年级2/3左右）无法得到如同“虚拟公司”般仿真院内实践基地锻炼的问题，提出参照“虚拟公司”运行和管理模式，在每个年级、每个班级组建“项目组”，配合教学计划与课程实施下达本学期模块或课程实践项目，明确要求，定期监控实施过程，对最后的结果进行竞赛与考评。在项目小组每个成员的通力合作的过程中，不但可以锻炼每个学生的团队协作精神，同时也达到了“学以致用”、互帮互学的效果，重点培养了学生的自信心、竞争精神、学习能力。  

　　总之，“产学研一体化”是高职计算机专业发展和人才培养的必然趋势，也是高职各专业品牌建设的必然之路。

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