目前，“产学研一体化”已经成为本系各专业建设的最佳切入点和保障。目前本系各专业已分别与无锡软件园主要企业、江阴市政府信息办、福建星网锐捷网络、TCL楼宇智能、无锡三通科技、江阴别超电子、江阴联创信息科技等主要企事业单位都有密切的各项产学研合作，分别由浅入深涉及面向大二的定向培养班、联合产品研发、人才培养体系共建、实验室共建、培训体系合作、互兼互聘等各个层面。深层次的校企合作项目有力推动了本系各专业产、学、研各项建设，如师资队伍建设、培养方案设计、课程体系设计与课程开发、教学模式改革等，最终落实到针对学生的“两个技能”培养，达到三个“无缝对接”，即：理论教学与实践教学对接、实训环节与工程技术应用对接、素质培养与企业一线人才要求对接。
一、“产学结合”打造“地区相关技术人才培养和输送基地”
本系各专业立足成为“地区相关技术人才培养和输送基地”的建设目标，通过密切的校企合作，逐步形成了以“产学研一体化”为核心内容的专业建设途径和人才培养思路。合作企业充分介入本系各专业人才需求分析与预测、培养目标与方案设计、课程体系建设与开发、职业能力培训、就业指导等全过程，在专业培养方案方面的合作主要基于定向培养和课程体系共建两中范型。
1、积极探索和实践面向大二学生的“定向培养班”合作范型。
针对本系各专业行业特点，在和无锡三通科技有限公司合作的基础上，本系各专业逐步探索和实践了以大二学生为主要对象、以“两个能力”为主要培养内容、以本系各专业和企业共同参与人才培养方案制定并实施培养为主的“2+1定向培养班”合作范型，并具备向本系各专业相关专业推广和实施的价值。目前首批约20位实习生分别在该公司从事产品研发、技术支持、产品顾问等岗位，并作为企业“班组”培养人才进行继续训练和培养。
2、在密切的校企合作过程中由企业主动介入专业培养方案设计。
校企合作过程中，本着“互惠互利”的原则积极扩大合作层面和深度，让企业主动介入专业人才培养。如目前计算机网络技术专业与锐捷网络合作成功其“锐捷网络大学”、计算机多媒体技术专业与无锡软件园（无锡动漫产业基地）“正点动漫基地”合作项目，借助其培训与认证体系、产业或行业优势资源整合，企业主动提供其国内各地优秀资源，介入专业建设中师资培养、双证课程体系设计等教学活动全过程。
3、校企互动合作整合教育教学资源，进行课程体系设计与课程开发。
本系各专业通过校企合作，积极推行“双证”课程并有效整合到课程体系设计与开发中。目前如本系各专业的主要核心模块课程网络基础技能模块、网络工程基础模块、网络系统集成方向模块、网络管理方向模块分别由初中级网络管理员、锐捷网络工程师（RCNA、RCCP）、TCL综合布线工程师等认证课程贯穿，企业管理和技术人员积极主动地参与到课程体系的开发和课程实际中。
4、校企互动合作进行职业能力培养。
本系各专业每学期都安排有来自企业的优秀管理、技术骨干作讲座或培训。仅2005年上半年，就有来自无锡三通科技、锐捷、上海威迅、TCL等多家合作企业的骨干约20余人次、60学时以上的各类讲座或培训。尤其是以无锡三通科技有限公司和TCL楼宇智能为典型代表，针对本系各专业04级、03级学生，均组织企业高层管理人员和技术骨干分别开展了为期50天和2天的集中强化培训。本学期则已经通过“锐捷网络大学”合作项目，由锐捷网络公司协调其全国教育资源，委派其高级金牌讲师针对本系各专业03级、04级约100名学生进行了为期5天的集中强化训练（RCNA项目）。
二、资源整合，积极进行“团队储备”和“技术储备”，打造“精品师资团队”
本系各专业本着“相互需要、互惠互利、相互参与、相互依存”的原则，校企管理、技术人员互相“开放”，各种资源有效整合，在互动中逐步形成战略合作。
1、企业委派主要管理、技术骨干参与本系各专业建设与教学等全过程活动。
目前本系各专业除5名分别来自高校、知名企业的具有丰富教学或从业实践经验的兼职教师外，更保持着强大的、资源丰富的同样具有丰富从业实践经验的讲师团队伍，通过各种形式积极参与到本系各专业建设和教学全过程。
2、本系各专业委派骨干老师赴企业锻炼、学习或技术服务。
委派老师“下企业”是锻炼教师、保持与企业“资源共享、有效互动”的重要一环。目前本系各专业共有1名老师被委派至江阴别超电子进行了为期1年半的锻炼，为企业工程服务和产品推广、研发作出重要贡献，目前仍被该企业聘为兼职技术主管；有1名老师被江阴中威智能聘为项目研发人员，并已经为企业主流产品研发出关键OEM部分产品，目前已经在江阴市相关行业使用，且已经推广到浙江同行企业；有1位老师目前已经取得锐捷网络授权讲师资格，即将成为锐捷网络优秀教学资源队伍中的交流教师；其他老师也同样取得各项企业、行业资格认证，利用本系各专业丰富的合作机遇为企业提供各种技术服务和咨询。经过充分的锻炼，这些教师目前都已经迅速成长，为本系各专业建设发挥骨干核心作用。
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